作為新興的學習方式，微學習有其優點，也有局限性，當下的微學習在企業中顯現出來的形態主要有四種。這四種形態分別是：微課、社會化學習、企業慕課（MOOC）以及績效支持。
首先，很多企業采用微課大賽、用戶創作內容（User Generated Content，簡稱UGC）的方式開發、生產了大量微課，通過移動學習系統、e-Learning平臺等進行實時分享、傳播。
其次，社會化學習也是微學習的一種表現形式。由于互聯網技術的普及，多數員工都會通過社交媒體等進行協作、分享、交流，及時掌握最新的動態、分享最佳實踐經驗。
再次，慕課（Massive Open Online Course， 簡稱MOOC）也是基于微課的一種新型在線學習模式，相對于其在教育領域的快速發展，企業慕課仍不溫不火，甚至稍顯冷清。
此外，微學習還有一種尚處于萌芽階段的表現形態，那就是績效支持（Performance Support）。所謂績效支持，指的是員工通過諸如請教同事、搜索知識庫、在社交媒體社群中提問等方式，獲取一些實用的信息和經驗，幫助其完成特定工作任務或解決實際問題。這類學習活動的內容與目標并非預先設計好，也難以對其過程進行有效引領及把控，但對員工來說，即用即學、即學即用，很有價值。
